「自ら考え、答えを導く力」、「読解力」が身につきます。
　辞書は知識の宝庫です。
　先生から「教わる」のではなく、子どもが自ら「学ぶ」。
　それが「辞書引き学習」です。
　自ら課題に気づき、辞書を引いて、自分の力で答えを見つける楽しさを知った子どもは、どんどん辞書を引いて、自ら学ぶようになります。

「辞書引き学習」４つのポイント

１．身の回りのことばを引いてみましょう。
　たとえば、食べものや家の中のもの、動物の名前など、身の回りにあることばを辞書で引いてみましょう。
　私たちの多くは「辞書は、分からないことばがあったときに使うもの」と教えられてきています。しかし、知っていると思っていたことばでも、辞書を引いてみると意外な発見があるものです。

２．他の教科の勉強でも使いましょう。
　国語だけでなく、他の教科の勉強でも辞書を使うようにしましょう。理科でも、算数でも、社会でも、わからないことばがあったら、まず調べてみることが大切。常に辞書に親しむことで、自ら学ぶ習慣がいつのまにか身につきます。

３．ふせんを貼りましょう。
　ふせんを貼ることで、自分がどれだけ辞書を引いたか実感できるようになります。どんどん増えるふせんが、子どものやる気を引き出していきます。
　周りからも分かりやすいので、外からの評価も受けやすくなります。内発的な動機づけだけでなく、外発的動機づけも得やすいのが、辞書を引いた箇所にふせんを貼る方法です。

４．辞書と友だちになりましょう。
　すぐに手が届くところに辞書を置きましょう。そして、「辞書は友だち」と教えましょう。子どもにとって辞書が身近な存在になることで、遊びやゲームのような感覚で楽しく辞書を引くようになっていきます。

「辞書引き学習法」について、もっと詳しく知りたい方は「辞書引き学習法ハンドブック」（2010年11月作成）をご覧ください。
「辞書引き学習法ハンドブック」(1・2ページ）
[PDF(1.11MB)]
「辞書引き学習法ハンドブック」(3・4ページ）
[PDF(499KB)]
「辞書引き学習法ハンドブック」(5・6ページ）
[PDF(546KB)]
「辞書引き学習法ハンドブック」(7・8ページ）
[PDF(987KB)]

子どものやる気を引き出す学習環境（深谷圭助先生インタビュー）「ベネッセカード通信2008年12月号」より　[PDF(434KB)]

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